Na interdisciplina de Linguagem e Educação
estudamos a teoria de Henri Wallon, pesquisador e professor francês (1879-1962).
Este acreditava que o desenvolvimento cognitivo e afetivo acontece em estágios
de maneira descontínua, a partir do potencial genético, inerente a espécie, e a
fatores ambientais e socioculturais. Os estágios são: Impulsivo-emocional; Sensório-motor
e projetivo; Personalismo; Categorial; Puberdade e Adolescência.
Postulou que o desenvolvimento e a
aprendizagem são diretamente influenciados pelos aspectos culturais e orgânicos
de cada indivíduo. E, enquanto sujeito de seu conhecimento, o homem não tem
acesso direto aos objetos e eventos.
Este acesso é mediado pela afetividade.
Ao professor e a escola cabe conhecer o
contexto no qual a criança está situada, a sua história, pois isto trará maior
possibilidade de compreensão da inter-relação entre o desenvolvimento dos
domínios afetivo, cognitivo e motor.
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